教育部等四部门办公厅近日联合印发《中小学基本办学条件底线要求》，对普通中小学校提出新的20条最基本要求。教育部基础教育司负责人介绍，要求涵盖校舍建设、安全防范、生活硬件、教学设施装备和教职工配备，重点关注心理健康、美育、体育相关设施设备及师资短板。各地须逐校逐条排查缺口，实行达标动态“销账”，因地制宜制定“一校一策”方案，并结合学龄人口变化统筹利用存量资源。
推荐理由：逐校逐条排查、动态销账与一校一策的落实安排，为地方结合学龄人口变化识别办学条件缺口、组织补短板提供了具体路径。
教育部、国家语委正式启动第八届中华经典诵写讲大赛，设置诵读、讲解、书写、篆刻四个赛项，并新增社会人员组和海外组。大赛允许选手在明确标识并取得版权的前提下使用人工智能工具，还将通过官网和相关平台展播优秀作品、建设数字资源包，服务课堂教学和个性化学习。
推荐理由：本届大赛在赛项设置、人工智能工具使用和数字资源转化上作出具体安排，呈现经典教育与数智化、全民参与及海外传播结合的路径。
国务院近日印发《教育发展“十五五”规划》，明确“十五五”时期建设教育强国的思路目标、重点任务和政策举措。规划部署5方面战略任务、6方面改革举措和15个重大项目，其中包括推进教育数智化变革、国家数智教育大平台提质升级计划等内容。教育部将通过宣传解读、健全实施机制和强化监测评估推动规划落实。
推荐理由：原文梳理了《规划》与既有教育强国部署的衔接关系，以及战略任务、改革举措和重大项目的具体安排。
教育部介绍2026年职业教育专业目录新增27个职业教育本专科专业，重点服务传统产业升级、新兴产业和未来产业发展，以及服务业提质扩能。新增专业包括人形机器人工程技术、车联网通信技术、氢能工程技术和婴幼儿家庭养育与指导等。教育部还将组织各地各校有序开设新专业，完善教学标准和人才培养方案，并持续优化专业目录动态调整机制。
推荐理由：此次增补把职业教育专业设置与未来产业、民生服务和传统技艺传承等人才需求相衔接，呈现出更强的前瞻布局与分层培养思路。
教育部等七部门经国务院同意印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，提出到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上。行动计划将推进特殊教育学校标准化建设、课程教学改革、师资培养和经费保障，并探索建设特殊教育智能体，支持人工智能用于随班就读学生助教陪读和重度残疾学生送教上门。
推荐理由：文件同时部署特殊教育资源、教学、经费与数字化建设，尤其明确了人工智能助力助教陪读和送教上门的应用场景。
全国人大常委会副委员长铁凝在人民大会堂接见2026年港澳教育界国庆访问团一行。该团由香港、澳门特区教育行政部门官员、大中小学校长、优秀教师代表及办学团体负责人等210人组成，是教育部邀请港澳教育界人士参访内地的第21次活动。铁凝希望港澳教育界深化与内地教育交流合作，提升教育治理和人才培养水平。
教育部党组召开扩大会议，传达中央纪委国家监委对鲁昕涉嫌严重违纪违法进行纪律审查和监察调查的决定，并表示坚决拥护党中央和中央纪委国家监委决定。会议部署提高政治站位、强化正风肃纪、深化教育领域腐败整治和落实管党治党政治责任。
推荐理由：会议传达了对鲁昕涉嫌严重违纪违法开展纪律审查和监察调查的决定，并部署教育领域全面从严治党和反腐败工作。
第二十一届联合国教科文组织孔子教育奖颁奖仪式9月28日在山东曲阜举行，来自黎巴嫩、墨西哥和泰国的项目获奖。教育部副部长王嘉毅出席并为获奖项目代表颁奖。该奖由中国政府支持，于2005年设立，旨在表彰推动扫盲和教育公平等方面贡献突出的项目。
教育部副部长任友群日前在京会见英国教育部国务大臣雅基·史密斯，双方就深化中英教育交流合作、重启中英教育部长磋商机制交换意见。中方愿同英方共同办好磋商会议，为教育政策交流对话搭建机制化平台。英方愿以重启磋商为契机，增进双方学生学者、教育机构之间的理解与合作。
9月28日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习全国安全生产视频会议精神，部署当前和今后一个时期教育安全工作。教育部要求统筹推进安全隐患排查整治、安全教育和值班值守，重点防范自然灾害、消防、交通、建筑施工、实验实训等领域风险。各地各校要落实隐患排查、登记、整治、销账闭环管理，强化应急响应和放假前安全教育。
9月29日，卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开，教育部等部门部署深化卓越工程师自主培养和产教融合培养改革。会议要求以质量、组织创新、生态优化为重点，健全全链条质量标准体系和校企协同育人机制。面向“十五五”，改革将向省级层面、本科工程教育和海外拓展，贯通本硕博培养链条。
9月29日，国家工业母机、粮食、铁路建设、新能源汽车行业产教融合共同体在京集体成立。50家校企单位签署合作协议，达成24个重大校企合作项目，并提出每年投入6亿元开展联合技术攻关和人才培养。共同体还将开放105个生产和研发场景、捐赠100台整车设备，并面向参建院校大规模招聘毕业生。
推荐理由：会议把行业共同体的运行机制、校企合作项目和支持举措一并落到具体安排，可作为观察产教融合如何转向实体化运行的政策样本。
9月30日，教育部人事司在合肥工业大学宣布教育部党组任免决定，孙炜任党委书记，于祥成不再担任该职务。孙炜1975年4月出生，研究生学历、工学博士，中共党员、教授，曾任湖南大学党委副书记。
微软亚洲研究院新加坡实验室在过去一年扩大团队、深化合作，围绕前沿 AI 研究、行业应用和人才培养推进工作。实验室与医疗伙伴合作开展多模态及智能体 AI 研究，并与教育、金融和科技机构探索行业需求。新加坡经济发展局支持实验室通过工业研究生计划（IPP）开展联合博士培养。
GitHub Copilot app 中的 canvas 是运行在应用内、无浏览器界面的全栈应用，可与 GitHub Copilot agent 双向通信，并按任务提供可定制操作界面。文章以 Connect 4、Winget、SQLite 和开发工作流为例，主张让 agent 构建工具，减少通过聊天完成后续交互时的 token 消耗，并尽可能把人移出流程。
OpenAI 的 Chris Lehane 撰文称，AI 能力越强，越需要更强的安全证据、共同标准和持久的政策行动，趁政策窗口仍然开启。他主张以可验证的安全证据为基础，推动共同标准与持久政策行动。